Elemente de predare a muzicii în cadru nonformal în România și în Statele Unite ale Americii

Educația nonformală a fost definită de către J. Kleis drept “orice activitate educațională, intenționată și sistematică, desfășurată de obicei în afara școlii tradiționale, al cărei conținut este adaptat nevoilor individului și situațiilor speciale, în scopul maximalizării învățării și cunoașterii și al minimalizării problemelor cu care se confruntă acesta în sistemul formal (stresul  notării  în  catalog,  disciplină  impusă, efectuarea temelor)”.

Educația informală reprezintă acele procese educative nesistematice, neorganizate, nesubordonate unor obiective şi finalităţi explicite, care au influență asupra individului. Această poate reprezenta produsul experienţei de viaţă a subiectului.

Influenţele informale semnificative sunt cele din mass-media, din familie (exemplul părinţilor, atitudinile manifestate de ei), influenţele grupurilor de prieteni, colegi, dar, nu în ultimul rând, diferite instituţii culturale (muzee, teatre, biblioteci etc), religioase, politice ş.a.

În cazul României, educația nonformală se desfășoară în cea mai mare parte la nivel instituțional de stat (Palate și cluburi ale copiilor, case de cultură, centre culturale, etc.) sau privat (școli și cluburi particulare, asociații culturale, fundații, etc.). Educația nonformală tinde să fie mai bine dezvoltată din punct de vedere al ofertelor educaționale la nivel preuniversitar.

În cazul Statelor Unite ale Americii, educația se împarte în formală, informală și nonformală, ca și în România, însă sensul acestor noțiuni este ușor diferit de România.

Motivul este că educația informală și nonformală înseamnă o educație de tip privat, dar și finanțată de stat și diferite organizații guvernamentale, aceasta din urmă fiind de multe ori orientată către copii, tineri și adulți din medii defavorizate.

Educația muzicală nonformală din România, indiferent dacă este de stat sau privată, are loc în instituții sau cluburi/asociații/organizații unde de cele mai multe ori, profesori cu educație muzicală sunt angajați să predea o multitudine de ramuri și genuri ale disciplinei muzicale: muzică vocală, muzică instrumentală, cor, orchestra, muzică clasică, ușoară, populară, jazz, etc.

Firește că există și excepții când unii auto-intitulați „profesori” sunt angajați să predea muzică la nivel privat, în realitate aceștia fiind simpli amatori care cunosc un instrument învățat „după ureche” sau care au învățat muzică într-un cadru informal, lipsit de baza solidă de cunoștințe și deprinderi, dar și de sistemul metodologic adecvat unei astfel de activități didactice.

În acest articol voi pune accent pe experiențele și observațiile personale acumulate în Statele Unite ale Americii și mai puțin pe analiza educației muzicale nonformale și informale din România, cunoscute deja de majoritatea celor familiarizați cu acestea.

Continuă să citești Elemente de predare a muzicii în cadru nonformal în România și în Statele Unite ale Americii

Interviu cu Tatiana Moraru – o talentată edusoftistă

Tatiana Moraru s-a alăturat echipei EduSoft după participarea ei la workshop-ul nostru Tinerii și Educația STEM. Ea este una din cele patru fete care au format echipa învingătoare de la concursul Technovation Challenge 2014, desfășurat în Los Angeles, SUA. Aplicația lor, creată cu AppInventor, denumită AquaMea (inițial Apă Pură) are drept scop schimbarea vieții oamenilor, prezentându-le calitatea apei din diferite puțuri din zonele rurale în care locuiesc. AquaMea permite oamenilor să primească informații utile cum ar fi: conținutul apei și daunele care le poate aduce sănătății. De asemenea, lumea poate afla metode de tratare a lichidului vital. Ulterior, Tatiana a participat şi la alte proiecte IT din Republica Moldova, cum ar fi Girls Go IT.

Tatiana_Moraru_Republica_Moldova
Tatiana Moraru (click pentru a asculta interviul)

 

Experiența din SUA este relatată aici de Tatiana, iar Mihaela-Ștefania Puțeanu a realizat un interviu cu Tatiana, despre succesul echipei din Ștefănești la concursul din SUA, pe care îl puteți asculta aici:

 

 

 

 

 

Felicitări Tatiana Moraru, Maria Toma, Mihaela Bîrcă și Corina Hariton pentru succesul vostru!

Tatiana este elevă în clasa a XII-a la Liceul Teoretic din Ștefănești, raionul Florești, Republica Moldova. În cadrul EduSoft, Tatiana a realizat mai multe lecții video de limba germană, pe care le puteți vedea aici. De asemenea, ea este responsabilă de realizarea cursurilor de Scratch cu copiii din Ştefăneşti, Republica Moldova. Copiii îndrumaţi de Tatiana şi de colegele ei (Maria Toma, Mihaela Bîrcă şi Cătălina Budurin).

Continuă să citești Interviu cu Tatiana Moraru – o talentată edusoftistă

Tanti Clara

Tanti Clara era un”ghem de babă”, cum zicea mama. O femeie micuţă şi fragilă, cu părul alb, imaculat, strâns ȋntr-un coc simplu. Provenea dintr-o familie mic-burgheză. Ea, grefieră la Baroul avocaţilor, ȋn perioada dintre cele două războaie. Văduvă de tânără. Soţul, un funcţionar afemeiat şi cartofor, murise de plămâni şi o lăsase cu două fete.

tanti_clara_1

Una plecase ȋn Germania, imediat după război, măritându-se cu un inginer neamţ. Ȋi uitase şi chipul. Mai afla din când ȋn când câte ceva despre ea din nişte scrisori ce se vedeau a fi fost dezlipite şi apoi relipite ȋn grabă. Nu avea telefon. Nici vocea nu i-o mai ştia.

Continuă să citești Tanti Clara

Maria si Cristina – participante la proiectul Write ‘n’ Like

Maria Bocicov si Cristina Morari sunt două noi colaboratoare EduSoft, care s-au înscris cu texte foarte frumoase in proiectul Write ‘n’ Like. Cu o sensibilitate speciala, Maria si Cristina ne impărtăşesc într-un mod artistic trăiri sufleteşti specifice vârstei. Le urăm succes şi pe această cale invităm pe toţi cei iubitori de frumos să participe la proiectul nostru literar, care are un premiu special: o excursie într-un oraş european superb.

MariaBocicov_si_CristinaMorari

Iată câteva articole scrise de Maria şi Cristina:

  1. Totul se schimbă, afară de nevoia noastră de copilărie (Maria)
  2. Copilăria îți crește visele în palme (Cristina)
  3. Frumusețea vine din interior (Maria)
  4. Rațiunea îți vorbește mereu cu vocea inimii (Cristina)
  5. Poveste despre speranță (Maria)
  6. Lasă-ți sufletul să respire puritate… (Cristina)
  7. Rugăciunea – fibra vie a fiecăruia dintre noi… (Maria)

Mărturisire despre concursul de limba franceză

Ștefan Ceparu, câștigătorul (alături de Mădălina Comoraşu) premiului I la prima ediție a concursului de limba franceză „Parler et faire des affaires en paires” ne-a trimis următoarea mărturisire:

fra_c„Pentru mine concursul a fost o oportunitate minunată de a-mi dezvolta abilitățile de comunicare în limba franceză. Atât lucrul în echipă, elaborarea articolului de presă, cât și susținerea prezentărilor au reprezentat o constantă provocare pentru mine. Astfel, a trebuit să fiu mereu atent la mesajul transmis și la felul în care va fi acesta perceput de interlocutori. De asemenea, am luat contact cu termeni de specialitate din limba franceză aparținând domeniului construcțiilor, al sportului sau IT.

Continuă să citești Mărturisire despre concursul de limba franceză