Introducción de tecnologías neurosociales para el desarrollo de la personalidad: prácticas innovadoras en el contexto de las realidades de crisis de la educación Autores: Tetyana Ivanova - Sumy State University, Sumy (UA) Svitlana Pukhno - Sumy State Pedagogical University named after A.S. Makarenko, Sumy (UA) Olena Medianova - State University named after Mykhailo Drahomanov, Kyiv (UA) Valentyna Stets - Ivan Franko National University of Lviv (UA) Andrii Hrynkiv - Ukrainian State University named after Mykhailo Drahomanov, Kyiv (UA) Resumen La cuestión de en qué ámbitos de la vida pueden utilizarse las neurotecnologías es cada vez más relevante. Las nuevas neurotecnologías ya encuentran aplicaciones en la medicina, el marketing, la educación y la investigación científica. Al mismo tiempo, el posible uso de diversas neurotecnologías en un ámbito tan importante de la vida humana como la actividad profesional sigue estando prácticamente inexplorado. El artículo presenta neurotecnologías que pueden utilizarse en el proceso de desarrollo de la personalidad, identifica los problemas que surgen en las distintas etapas de este proceso y que pueden abordarse con ayuda de dichas tecnologías, analiza su impacto sobre la duración y el contenido del desarrollo profesional e identifica los problemas éticos y psicológicos que pueden derivarse de su utilización. El artículo introduce un nuevo concepto de desarrollo neurosocial y analiza la relación entre las tecnologías neurosociales y las tecnologías de inteligencia artificial. Los hallazgos sugieren que la confianza en las nuevas tecnologías requiere estudiar fenómenos como el ego digital, las formas grupales de comportamiento neurosocial y la inteligencia neurosocial.