Perspectivas neurocientíficas sobre cómo la educación musical superior ayuda a los jóvenes a adaptarse psicosocialmente a las condiciones de guerra Autores: Olga Solomonova - Ukrainian National Tchaikovsky Academy of Music, Kуiv (UA) Inna Stashevska - Kharkiv State Academy of Culture (UA) Yuliia Karchova - Kharkiv State Academy of Culture (UA) Vira Osadcha - Kharkiv State Academy of Culture (UA) Larysa Huseinova - Nizhyn Mykola Gogol State University (UA) Viktoriia Osypenko - Kharkiv State Academy of Culture (UA) Resumen El artículo profundiza en las dificultades de adaptación psicosocial que afrontan los estudiantes jóvenes durante la guerra. Analiza estrategias destinadas a apoyar a los estudiantes en su experiencia universitaria, fomentando el desarrollo de valores personales, la expresión creativa de ideales culturales y espirituales, la superación personal consciente y la disposición para una participación social significativa, con especial atención a la importancia de la educación musical y estética. La juventud estudiantil, que representa un grupo demográfico socialmente activo, desempeña un papel fundamental en la sociedad actual. Un objetivo clave en la formación de jóvenes profesionales durante la guerra debería ser priorizar el desarrollo espiritual, reforzar los fundamentos morales y éticos de la nueva generación y formar personas con una sensibilidad cultural refinada, representativas de la élite intelectual contemporánea. Las composiciones musicales revelan los matices sutiles y los impulsos no expresados de esta exploración, conectando con los oyentes no solo a nivel consciente, sino también a través de “canales” de comunicación inconscientes y sutiles. Estos canales dejan una huella duradera en las dimensiones psicofisiológicas y psicológicas de la persona, moldeando de forma sutil su visión espiritual. La guerra ha impulsado la evolución de nuevas modalidades de educación musical, entre ellas los cursos en línea y los grupos musicales militares. Estos enfoques innovadores permiten a las personas continuar el aprendizaje musical y el desarrollo de sus habilidades incluso en circunstancias difíciles.