Espiritualidad, educación y resiliencia cognitiva en adultos mayores con demencia: una perspectiva humanista y neuropsicológica Autores: Petra Jedličková - AMBIS University, Prague (CZ) Lukáš Stárek - AMBIS University, Prague (CZ) Resumen Este estudio explora la relación entre la espiritualidad, la educación y la calidad de vida percibida entre adultos mayores que viven en centros residenciales, incluidas personas con deterioro cognitivo. A partir de perspectivas interdisciplinarias procedentes de la gerontología, la pedagogía especial, la psicología existencial y la neuropsicología, la investigación conceptualiza la espiritualidad como un recurso multidimensional que favorece la regulación emocional, la continuidad de la identidad y la construcción de significado en condiciones de deterioro cognitivo. La parte empírica del estudio se llevó a cabo en cuatro instituciones residenciales de la región de Nitra, en la República Eslovaca, e incluyó a 93 participantes de entre 18 y 100 años. Los datos se recopilaron mediante un cuestionario estructurado centrado en las creencias espirituales, la participación en actividades espirituales y educativas y los beneficios subjetivos asociados con estas prácticas. Los hallazgos indican que los adultos mayores muestran una fuerte preferencia por actividades con significado emocional y simbólico, especialmente el culto religioso, la musicoterapia, la biblioterapia y las conversaciones espirituales. La participación en estas actividades se asoció con un aumento percibido del sentido de la vida, el bienestar emocional y la calidad de vida. Los resultados sugieren además que las prácticas espirituales activan sistemas preservados de memoria emocional y procedimental, lo que podría explicar la persistencia de la respuesta espiritual incluso en presencia de deterioro cognitivo. Los hallazgos pueden indicar que las prácticas con significado emocional y simbólico siguen siendo accesibles en etapas avanzadas del deterioro cognitivo; sin embargo, no pueden inferirse mecanismos causales a partir de este diseño exploratorio. El estudio contribuye al discurso interdisciplinario sobre la atención de la demencia al demostrar que la participación espiritual y educativa puede actuar como factor protector del bienestar psicológico y de la dignidad humana. Los resultados ponen de relieve la necesidad de integrar la sensibilidad espiritual en la formación profesional y en los modelos de atención holística, subrayando la importancia de abordar las dimensiones existenciales y emocionales junto con las necesidades físicas y cognitivas en las etapas avanzadas de la vida.