Revisión de ChatGPT, un robot basado en inteligencia artificial, mediante la creación de un estudio de caso en el contexto de un curso de contabilidad de costes Autor: Tolga Yeşil - Uşak University (TR) Resumen En este estudio, se indicó a ChatGPT que elaborara un estudio de caso alineado con los resultados de aprendizaje definidos en el paquete informativo del curso de contabilidad de costes, y posteriormente se desarrollaron nuevas instrucciones a partir del caso creado. La principal pregunta de investigación del estudio consiste en analizar el grado de eficacia y los efectos pedagógicos del uso de ChatGPT, una herramienta de aprendizaje respaldada por inteligencia artificial, en la enseñanza de la contabilidad de costes. La investigación siguió un diseño cualitativo basado en un enfoque de estudio de caso que refleja el proceso de aprendizaje desarrollado en el curso de contabilidad de costes. Los hallazgos muestran que las respuestas de ChatGPT fueron eficaces y que futuros estudios podrían ampliar el proceso de investigación. Este estudio demuestra cómo ChatGPT puede integrarse en la enseñanza tradicional de la contabilidad de costes y pone de relieve el potencial pedagógico del diseño de estudios de caso apoyado por inteligencia artificial. Los resultados indican que la enseñanza de la contabilidad de costes va más allá de los datos numéricos e incluye el pensamiento crítico, así como dimensiones éticas y empáticas.