Examen de los orígenes filosóficos del problema de la cultura física desde una perspectiva histórico-retrospectiva: investigación neurocientífica sobre el impacto de la cultura física en el cerebro humano Autores: Vasyl Ovcharuk - Vinnytsia National Technical University (UA) Yurii Yurchyshyn - Kamianets-Podilskyi Ivan Ohiienko National University (UA) Yevgen Pavlyuk - Khmelnytskyi National University (UA) Rostyslav Polishchuk - Lviv State University of Physical Culture (UA) Andrey Kernas - (UA) Oleksandr Lohvynenko - Drohobych Ivan Franko State Pedagogical University (UA) Resumen La importancia del artículo radica en su exploración de los aspectos históricos relacionados con la génesis de la educación física y la configuración de su contenido, que, según los autores, tienen raíces filosóficas en el desarrollo de la cultura física individual. Este recorrido histórico puede dividirse en dos períodos claramente diferenciados. El primer período, que abarca desde la aparición de los sistemas comunitarios primitivos hasta el siglo XIX, puede describirse de manera tentativa como una fase precientífica. Durante este período pueden distinguirse dos etapas: la empírica y la experimental, que reflejan las primeras fases del desarrollo de la cultura física. El segundo período, que comprende aproximadamente un siglo y medio desde finales del siglo XIX hasta comienzos del siglo XXI, representa la etapa en la que el problema evolucionó hacia un campo de estudio con una orientación más científica. Dentro de este marco temporal pueden identificarse cuatro etapas distintas, que ilustran la evolución de los fundamentos científicos, teóricos, metodológicos y tecnológicos de la educación física, el deporte y la gestión de la educación física. Actualmente, el deporte constituye una cultura dominante en numerosos ámbitos de la actividad humana. Influye directamente en los valores materiales, sociales y espirituales de la sociedad y de los individuos. Por ello, el impacto de la cultura física sobre el funcionamiento cerebral es de suma importancia, ya que la actividad física está intrínsecamente vinculada al funcionamiento del organismo a través del cerebro. El artículo estudia la historia del desarrollo de la cultura física individual y analiza el papel del sistema estatal, el estilo de vida y los requisitos específicos del Estado en la organización de la educación física. Asimismo, explora el desarrollo actual de la cultura física individual y su impacto sobre el desarrollo cerebral.