Características neurolingüísticas del uso de préstamos angloamericanos en la jerga juvenil ucraniana Autores: Myroslava Hnatyuk - Lviv Polytechnic National University (UA) Volodymyr Diakiv - Ethnology Institute of the National Academy of Sciences of Ukraine (UA) Oksana Kalashnyk - Kharkiv State Academy of Design and Arts (UA) Halyna Stupnytska - Drohobych Ivan Franko State Pedagogical University (UA) Olha Sopina - Berdyansk State Pedagogical University, Berdyansk (UA) Liliia Sobol - Ivan Franko Drohobych State Pedagogical University (UA) Resumen En el contexto del estudio, se aclaró la esencia de las características psicolingüísticas del uso de palabras angloamericanas en la jerga juvenil. Se presentan las definiciones de los conceptos de jerga y psicolingüística. Se llevó a cabo un análisis teórico y metodológico de los trabajos de diversos investigadores como base para la formación de tendencias en la sociedad posmoderna. En el transcurso del estudio, se realizó un análisis lingüístico de conceptos y términos que caracterizan la jerga juvenil ucraniana. El problema de investigación está determinado por los procesos de estrecha integración y globalización. La importancia teórica de la investigación radica en el desarrollo de un enfoque neurolingüístico para el análisis de los préstamos angloamericanos en la jerga; en la ampliación de la comprensión del significado psicológicamente real de los términos de jerga; y en la sistematización de los datos sobre el funcionamiento de los préstamos en la jerga mediante una técnica que implica una consideración integral del objeto de estudio. El trabajo contribuye al estudio de la especificidad etnocultural de la conciencia lingüística de los hablantes de la variante estadounidense del inglés y de la jerga como una de sus formas significativas. El artículo define las tendencias del aspecto neuropsicológico en el contexto de la reinterpretación de valores y de la determinación de bases prioritarias para la formación del análisis neurolingüístico de unidades léxicas. Para alcanzar el objetivo de la investigación se aplicaron los métodos de síntesis y análisis, integración, así como métodos de investigación, descriptivos y científicos. El método de generalización permitió formar una visión de la esencia neurolingüística de la jerga inglesa en las interpretaciones del habla y la comunicación.