De la alfabetización digital a los beneficios cognitivos: el papel de la plataforma de administración electrónica eAsistent Autores: Lorena Mihelač - School Centre of Novo Mesto (SI) Branka Klarić - School Centre of Novo Mesto (SI) Resumen Este estudio explora el impacto de la plataforma de administración electrónica eAsistent sobre la alfabetización digital y los beneficios cognitivos en 150 docentes de enseñanza secundaria del centro educativo Šolski center Novo mesto, Eslovenia. Los resultados indican que la interacción con eAsistent mejora la alfabetización digital al aumentar la capacidad de los usuarios para utilizar herramientas digitales de manera eficiente, fortalece la inclusión digital al fomentar la confianza en los entornos digitales y contribuye al desarrollo de habilidades de resolución de problemas y adaptabilidad en tareas digitales. El Análisis de Componentes Principales (PCA) reveló que un diseño intuitivo de la plataforma contribuye de manera significativa al compromiso cognitivo, y que surgen perfiles de usuario diferenciados en función de la competencia digital. Los hallazgos sugieren que la plataforma eAsistent puede actuar como una herramienta cognitiva que fomenta la eficiencia y las habilidades de resolución de problemas en contextos educativos. Sin embargo, el diseño transversal del estudio limita la posibilidad de establecer conclusiones causales definitivas, lo que pone de relieve la necesidad de realizar investigaciones adicionales para evaluar los efectos cognitivos a largo plazo.