Medios de educación física para niños en edad escolar en el contexto de la neurociencia Autores: Oleksandr Dorohin - State University “Uzhhorod National Universiti”, Uzhhorod (UA) Tetiana Bolotnykova - Pylyp Orlyk International Classical University Ukraine (UA) Volodimir Yakovliv - Vinnitsia Mykhailo Kotsiubinkyi State Pedagogical University (UA) Iryna Mashtaler - Volodymyr Hnatyuk Ternopil National Pedagogical University (UA) Oleksandr Lohvynenko - Drohobych Ivan Franko State Pedagogical University (UA) Iryna Liashuha - National Technical University «Kharkiv Polytechnic Institute» (UA) Resumen El artículo analiza las tecnologías orientadas a la salud en la educación física de los niños en la etapa actual. Durante el análisis de las fuentes científicas, se estableció que las principales prioridades son el desarrollo de nuevos programas más adecuados y la búsqueda de los métodos más eficaces para una educación física saludable de los niños. Se determinaron las líneas prioritarias del trabajo de investigación y, en particular, se definieron los aspectos neurocientíficos del estudio. La relevancia del trabajo científico está determinada por la necesidad de popularizar la educación física. En el contexto de la reestructuración del sistema nacional de educación secundaria general, la actividad innovadora de las instituciones educativas generales, caracterizada por la experimentación sistemática, la evaluación y la aplicación de innovaciones en el proceso educativo, adquiere una gran importancia. El estudio analizó enfoques teóricos y metodológicos para la formación de la salud física. En particular, el artículo examina el contexto neurocientífico del problema. Se formularon conceptos y términos relacionados con esta cuestión. Con el fin de determinar los problemas educativos más urgentes en la implementación de los estándares educativos, se estudiaron diversas opiniones científicas que permitieron formular las principales preguntas de investigación. De este modo, se diseñaron resultados obtenidos mediante métodos y tecnologías adecuados. La investigación científica constituye la base para identificar las principales tendencias en el estudio de la educación física y de los fundamentos de la formación de la salud. Para alcanzar los resultados se utilizaron métodos de investigación, científicos, descriptivos y explicativos. También se emplearon los métodos de síntesis y análisis. Los resultados del estudio no agotan todos los objetivos posibles, pero ponen de manifiesto la importancia de la formación de la salud física.