Perspectivas neurocientíficas sobre la inteligencia emocional y la autorregulación en los deportes individuales Autores: Roman Gakh - West Ukrainian National University (UA) Roman Tsykvas - West Ukrainian National University (UA) Eduard Maliar - West Ukrainian National University (UA) Serhii Korniienko - Ternopil Volodymyr Hnatiuk National Pedagogical University (UA) Borys Khomulenko - Kharkiv National University named after V.N. Karazin (UA) Resumen Los logros deportivos en las condiciones contemporáneas dependen no solo del entrenamiento físico, sino también de la integración de métodos innovadores de preparación psicológica. Este artículo tiene como objetivo analizar la relación entre los niveles de inteligencia emocional y las habilidades de autorregulación en atletas que practican deportes individuales. Se empleó un diseño de investigación correlacional, especialmente adecuado para examinar la relación entre la inteligencia emocional y la autorregulación en los deportes individuales. Este enfoque permitió analizar situaciones deportivas reales, utilizar herramientas estadísticas para resumir los resultados empíricos y aplicar métodos comparativos para destacar las diferencias. Los resultados muestran que los atletas de deportes individuales presentan, en general, un nivel medio de inteligencia emocional, lo que refleja una adaptabilidad moderada a situaciones profesionales extremas. Los niveles más elevados de inteligencia emocional se observan en gimnastas y practicantes de artes marciales. Los atletas de tenis y natación muestran niveles medios. Quienes practican karate y natación presentan una mayor conciencia emocional y empatía. Los datos también confirman que la inteligencia emocional es un predictor importante de la autorregulación en situaciones de estrés. Entre los componentes clave de la inteligencia emocional se encuentran la conciencia emocional, la gestión del estrés y la capacidad de adaptación. Las aplicaciones prácticas para mejorar la inteligencia emocional incluyen el desarrollo de programas especializados, la prestación de apoyo psicológico individual y la integración del entrenamiento psicoemocional en los programas generales de preparación deportiva. En conclusión, el estudio subraya la importancia de fomentar entornos psicológicamente resilientes que permitan a los atletas alcanzar sus objetivos de manera eficaz.